Accueil À propos Bilans & suivis Formations FAQ Les TND Contact Accès

À propos

Croissance et potentiel

Les origines

Je m'intéresse depuis longtemps à la façon dont les individus pensent, apprennent et perçoivent le monde, ce qui m'a conduit à faire des études en psychologie & éducation, puis à mon doctorat en sciences cognitives pour me spécialiser dans le neurodéveloppement, ainsi que dans ses troubles.

J'ai aussi rapidement réalisé à quel point une ouverture à d'autres approches peut parfois transformer radicalement la trajectoire d'une personne. L'influence de l'environnement sur les individus, et la manière dont il peut aggraver certaines difficultés ou, au contraire, révéler des ressources, a aussi guidé par la suite mes choix professionnels.

Enfin, je garde une sensibilité particulière aux inégalités scolaires entre les enfants, mais aussi dans les parcours de formation, ou dans l'acceptation sociale des adultes au fonctionnement particulier dans les contextes professionnels. Le défi est d'autant plus important lorsque ces vulnérabilités restent quasi-invisibles, passant inaperçues à force de compensations ou parce qu'elles sont mal comprises. C'est pourquoi je reste toujours autant attachée à repérer et à compenser les obstacles impactant le quotidien des personnes touchées, quel que soit leur âge.

Une approche scientifique... mais personnalisée

Mon parcours académique et mes années d'expérience pratique m'ont permis de développer une rigueur scientifique que j'applique dans la réalisation des bilans TDAH, TSA et/ou HPI.

Je propose aussi des pistes qui correspondent à la réalité de chacun-e : la créativité s'allie alors aux outils validés par la recherche. Il est primordial pour moi que les adaptations et les outils soient véritablement élaborés en tenant compte des besoins spécifiques de chaque personne et de son contexte, plutôt qu'à un « diagnostic ». Il me semble essentiel d'éviter les listes d'adaptations trop générales qui, bien souvent, ne répondent pas vraiment aux besoins individuels. Selon ma vision, un bilan ne devrait pas seulement évaluer la présence d'un trouble du neurodéveloppement, mais également offrir des pistes pour répondre aux besoins actuels des personnes.

Toutes les formations/conférences que j'anime reposent aussi sur des recherches scientifiques toujours actualisées, tout en mettant en perspective la réalité du terrain.

LinkedIn

Approche créative
Écosystème

S'intéresser à l'écosystème

Dans ma manière de travailler, il est indispensable de considérer le système qui gravite autour des personnes avec troubles du neurodéveloppement, et donc, par exemple, de s'intéresser particulièrement aux parents.

C'est la raison pour laquelle je me suis spécialisée dans l'épuisement parental, mais aussi dans les programmes visant à développer les habiletés (qui ne sont pas intuitives) des parents avec enfants ayant des troubles du neurodéveloppement, ..et qui présentent, parfois eux-mêmes, les mêmes difficultés.